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  • 人社部“社会保障卡20周年惠民服务季”活动火热进行中_星图代理开户

    人社部“社会保障卡20周年惠民服务季”活动火热进行中_星图代理开户

    在社保卡发行20周年之际,为进一步落实“不忘初心、牢记使命”主题教育关于为民服务解难题的要求,优化社保卡服务,增强群众认知度和满意度,人社部于今年10月至明年1月,在全国范围内组织开展“社会保障卡20周年惠民服务季”活动。 此次活动以快速办卡、省内通办、便捷激活、申领电子卡为服务提升重点,以凭证用卡、待遇进卡、结算持卡、线上扫码为应用推进重点,以超期卡、睡眠卡为清理重点,以如何领卡、哪里用卡、安全使用为宣传引导重点,旨在巩固社保卡工作成果,夯实社保卡服务能力,补足短板,提升群众用卡满意度。 此次活动的内容包括线下实体社保卡惠民服务、线上电子社保卡申领服务、社保卡20周年论坛等,通过上述活动,切实帮助群众更好地了解社保卡,方便群众申领社保卡,让群众在更多的民生业务领域和不同地域享受社保卡服务,解决群众领卡用卡痛点问题,促进社保卡线上线下融合服务,保障惠民服务政策实施落地,支撑智慧政务,方便群众办事。 本次活动以“相随20年 相伴您一生——社会保障卡20周年惠民服务季”为全国统一主题。活动时间为2019年10月15日至2020年1月15日,期间各地人力资源社会保障部门将为群众广泛提供线下实体社保卡惠民服务和线上电子社保卡申领服务。 据悉,自1999年12月全国首张社保卡发行起,经过各级人力资源社会保障部门及相关合作单位20年的不懈努力,全国实体社保卡持卡人数已近13亿人,其中5500多万人领取了电子社保卡,社保卡已成为人民群众享受安全便捷民生服务的贴心载体。

  • 职业技能提升行动口袋书——谁培训_星图注册

    职业技能提升行动口袋书——谁培训_星图注册

    读完第一篇的12个问题,大家是不是对于职业技能提升行动的培训对象有了大概的认识?既然我们是行动的培训对象,我们可以参加哪些机构提供的培训呢?社会上的各类培训机构良莠不齐,我们怎么才能知道自己参加的培训是否可以领取补贴呢?关注培训机构的你,请别错过接下来的4个问题哦。 谁培训 1.企业职工参加企业开展的培训能享受补贴吗?参加培训期间能领工资吗? 企业开展的很多培训都可以纳入补贴培训的范畴,如岗前培训、在岗培训、脱产培训,高技能人才培训等;化工、矿山等高危行业企业组织的从业人员和各类特种作业人员参加的安全技能培训;困难企业开展的转岗转业培训,另外还有企业新型学徒制培训等。 职业技能提升行动方案中指出,鼓励企业与参训职工协商一致灵活调整工作时间,保障职工参训期间应有的工资福利待遇。 2.就业重点群体可以到哪里参加就业技能培训?参加这些培训的补贴是发放给个人的吗? 目前,各地符合相关条件的技工院校、职业院校、企业和各类职业培训机构都可以开展就业技能培训。 职业培训补贴实行“先垫后补”的办法。申请补贴材料经人力资源社会保障部门审核合格后,补贴将按规定支付到申请者个人银行账户;对企业和培训机构代为申请的培训补贴,按规定支付到企业和培训机构在银行开立的基本账户。 地方各级人力资源社会保障部门可根据国家有关规定制定关于职业培训和培训补贴的具体办法,详情可咨询当地人力资源社会保障部门。 3.社会上有很多职业技能培训机构,去这些机构参加培训都可领到补贴吗? 目前全国民办职业技能培训机构近2万家,但不是每家职业技能培训机构都可以实施补贴培训,也不是职业技能培训机构实施的所有培训都可以享受补贴。这就需要去了解当地公布的培训评价机构目录。 国家鼓励支持社会培训和评价机构开展职业技能培训和评价工作,支持培训和评价机构建立同业交流平台,民办职业培训和评价机构在政府购买服务、校企合作、实训基地建设等方面与公办同类机构享受同等待遇。为提高培训质量效果,各地会明确培训机构标准,让符合标准的培训资源积极参与和发挥作用。也就是说,只有符合培训机构标准、具备合格资质的职业技能培训机构才可以实施补贴培训。 所以,在选择职业技能培训机构时需要了解清楚自己参加的是否是补贴培训项目,选择的是否是具备合格资质的社会培训机构。 4.到哪里参加创业培训? 有创业意愿和培训需求的劳动者可以到各地创业培训定点机构参加创业培训。各地创业培训定点机构的认定和管理工作由各省级人力资源社会保障部门负责,有创业意愿和培训需求的劳动者可以到当地人力资源社会保障部门查询当地创业培训定点机构名单,到名单中所列机构参加创业培训,符合条件的按规定均可领到相应的补贴。 需要注意的是,各地的创业培训补贴标准存在一定差异,领取补贴的条件也有所不同,你需要关注当地的相关政策,或咨询当地创业培训主管部门。

  • 人社部开通农民工返岗复工点对点用工对接服务平台_星图代理开户

    人社部开通农民工返岗复工点对点用工对接服务平台_星图代理开户

    为坚决贯彻中央关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议精神,落实分区分级精准复工复产要求,日前,人力资源社会保障部上线“农民工返岗复工点对点用工对接服务平台”(http://wgfw.mohrss.gov.cn),支持企业在线填报员工返岗需求,支持各地根据企业需求组织农民工成规模、成批次“点对点”安全有序返岗,推动企业复工复产。 各类企业均可通过社会信用代码在平台注册登录,在线填报未返岗在职员工、已达成聘用意向员工的计划返岗时间和拟出发地。希望企业在填报之前,提前与返岗员工联系确定返岗安排,提供准确的企业信息和员工信息。 各地人社部门将通过平台实时掌握在本地区居住的农民工返岗需求,动员时间段、目的地接近的农民工集中时间出行,会同公安、交通运输、卫生健康、铁路等部门,采取“点对点”“一站式”直达运输服务,通过专车、专列等方式,直接将农民工运送到企业所在地,努力满足各类企业员工返岗需求。 平台还将依托电子社保卡、小程序等渠道,结合国家相关部门的服务,支持在线核验未返岗员工与疫情相关的健康状况,支持返岗复工农民工查询自身健康状态,支持各地查询区域风险及有组织输出人员的健康风险,努力保障企业安全复工复产。 (用工对接服务平台二维码)

  • 人力资源社会保障部组织实施创业培训“马兰花计划”_星图代理网址

    人力资源社会保障部组织实施创业培训“马兰花计划”_星图代理网址

    为贯彻落实党中央、国务院有关要求,深入推进职业技能提升行动,人力资源社会保障部近日印发文件,组织实施职业技能提升行动创业培训“马兰花计划”(以下简称“马兰花计划”)。 “马兰花计划”指出,按照“政府引导、社会参与、创业者自主选择”的原则,面向劳动者开展创业培训,提升劳动者就业创业能力,为加快推动大众创业、万众创新,促进就业倍增效应提供有力支撑。在职业技能提升行动期间,通过实施“马兰花计划”,力争使全国创业培训机构突破5000家,发展一批更高水平、更具影响力的创业培训示范基地,培育一支覆盖各类培训课程的创业培训师资队伍。扩大创业培训规模,提升创业培训质量,到2021年,年培训量不低于200万人次。 “马兰花计划”提出,要针对不同的创业阶段,有针对性地开展创业培训。扩大创业培训群体范围,面向有创业意愿和培训需求的城乡各类劳动者开展创业培训。要促进技能与创业创新结合,依托技能大师工作室等开展多种形式的创业创新活动,将学生在校期间开展的“试创业”实践活动纳入政策支持范围。完善创业培训资源建设,广泛发动更多优势资源参与创业培训。加强创业培训师资队伍建设,建立创业培训师资库。完善创业培训质量监控和效果评估体系,强化创业培训后续服务。加强创业培训与创业服务的有效衔接和统筹推进。推动创业培训助力脱贫致富,加强对贫困地区、农村地区等的创业培训指导。 “马兰花计划”要求,对创业培训项目和创业培训机构实行目录清单管理。落实资金保障,职业技能提升行动期间,优先使用职业技能提升行动专账资金开展创业培训,各地可结合实际提高培训补贴标准。有条件的地区,对教学资源开发、线上创业培训、管理人员培训、管理平台开发等基础工作给予经费支持。要注重宣传引导,开展主题宣传活动,深入推动创业带动就业工作。  

  • 先学一步 深学一层——中央和国家机关有关部门党组(党委)理论学习中心组开展党的十九届五中全会精神专题学习综述_星图代理开户

    先学一步 深学一层——中央和国家机关有关部门党组(党委)理论学习中心组开展党的十九届五中全会精神专题学习综述_星图代理开户

    党委(党组)理论学习中心组学习,是各级党委(党组)领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式,是加强党的政治建设、思想建设的重要制度安排,也是提高党的执政能力和领导水平的重要途径。 一段时间以来,在全国上下深入学习贯彻党的十九届五中全会精神热潮中,中央和国家机关有关部门党组(党委)理论学习中心组围绕主题、精心谋划,创新形式、周密安排,开展了卓有成效的学习活动,进一步推动全会精神在广大党员干部心中落地生根,以实际行动走好践行“两个维护”的第一方阵,凝聚起开启全面建设社会主义现代化国家新征程的强大力量。 聚焦主题 示范带动 12月2日上午,自然资源部党组理论学习中心组成员齐聚一堂,以视频会议形式与400多名机关司局、直属单位党员干部一起,专题学习研讨党的十九届五中全会精神。 围绕全会建议中有关优化国土空间布局、守住自然生态安全边界等重要内容,大家热烈交流学习体会,认真研讨落实举措。会议还进行了现场抽查发言,检验学习成果。 与往常的部门党组(党委)理论学习中心组学习不同的是,本次学习有来自中央宣传部、中央组织部、中央和国家机关工委的同志列席旁听。 据了解,为不断推动党组(党委)理论学习中心组提高学习质量和水平,中央宣传部、中央组织部、中央和国家机关工委探索建立列席旁听工作机制,联合派员列席旁听有关省部级党组(党委)理论学习中心组学习,进行现场指导、督促和检查。 中央和国家机关有关部门把深入学习贯彻党的十九届五中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务,充分发挥党组(党委)理论学习中心组示范带动作用,认真组织开展各具特色的学习活动。 有的进行专题研讨——11月30日,中央财办理论学习中心组围绕构建新发展格局开展专题学习,由参与文件起草的中心组成员重点发言,其他中心组成员交流认识和思考,主要负责同志作点评。 有的多次组织学习研讨——中央党校(国家行政学院)校(院)委理论学习中心组先后于11月3日、17日、25日召开3次扩大会议,持续学习贯彻全会精神。 有的扩大学习范围——11月15日至17日,生态环境部党组理论学习中心组采取“集中”加“扩大”、个人自学和集中研讨交流相结合的方式,与机关司局、京内外单位、专家学者、党校学员、青年代表集体学习,加深对全会精神核心要义的理解和把握。 有的开展跨部门联学——11月23日,交通运输部党组理论学习中心组与招商局集团党委理论学习中心组坐在一起,围绕深入学习贯彻全会精神、加快建设交通强国,开展集体联学、研讨交流。 党员干部普遍表示,各部门党组(党委)理论学习中心组创新学习方式、紧密联系实际,在真学、真懂、真信、真用上作示范,引领中央和国家机关学习贯彻全会精神不断走向深入。 学深悟透 融会贯通 11月22日至23日,位于北京北郊的农业农村部党校,迎来一群特殊的“学员”。 利用周末时间,农业农村部将部党组理论学习中心组成员和部属各单位党政主要负责同志集中起来,在两天时间里扎扎实实开展集中学习,交流讨论学习体会和工作思考。 踏实坐下来、把心静下来,大家在交流碰撞中进一步统一了思想、深化了认识、明确了方向。 像农业农村部一样,中央和国家机关有关部门党组(党委)理论学习中心组通过扎实深入的学习,进一步吃透全会精神。 中央政策研究室在学习中体会到,党的十九届五中全会提出“提高党的建设质量”,为深入推进全面从严治党、加强和改进党的建设明确了目标任务和建设方向。高质量党建是高质量发展的引领和保障,要围绕推动高质量发展把准提高党的建设质量的着力点,建立健全确保党的建设质量的长效机制。 科技部党组在学习后表示,全会提出坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,把科技创新摆在各项规划任务首位,进行专章部署,这在党中央编制五年规划的历史上是第一次,是以习近平同志为核心的党中央把握发展大势、立足当前、着眼长远作出的战略抉择。 人力资源和社会保障部党组在学习后感到,构建新发展格局是适应我国发展新阶段要求、塑造国际合作和竞争新优势的必然选择。要从全局和战略的高度准确把握构建新发展格局的战略构想,切实抓准做好人社工作的结合点,解放思想、更新观念、自觉行动,积极探索构建新发展格局的有效途径。 商务部党组在学习中认为,习近平总书记在全会上的重要讲话高瞻远瞩、鼓舞人心、催人奋进,科学回答了一系列方向性、根本性、战略性重大问题,为推动高质量发展、构建新发展格局、夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利提供了基本遵循。要组织好、学习好、理解好、落实好全会精神,创新学习方法,提高学习质量,确保学习成效,切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。 学以致用 确保实效 擘画新蓝图,开启新征程。在学习领会党的十九届五中全会精神过程中,中央和国家机关有关部门党组(党委)理论学习中心组结合各自工作实际,在学习中思考、在思考中谋划,进一步明确了本部门贯彻落实全会精神的思路和举措。 国家发展改革委党组表示,要认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神,加强对国内国际形势的分析,研究提出重大战略任务、重大工程项目、重大改革举措,确保高质量高水平聚众智编好“十四五”规划纲要。同时,认真完成“十三五”规划实施总结评估工作。 工业和信息化部党组提出,全系统要深入思考在全面建设社会主义现代化国家新征程中的职责使命,深刻把握工业和信息化的历史定位,努力成为强化自主创新的主力军、构建新发展格局的主力军、推动高质量发展的主力军。 住房和城乡建设部党组认为,住房和城乡建设是贯彻落实新发展理念、推动高质量发展的重要载体,也是构建新发展格局的重要支点。要坚决把思想和行动统一到党的十九届五中全会精神上来,推进实施城市更新行动、完善住房制度、提升乡村建设水平,推动住房和城乡建设事业高质量发展。 文化和旅游部党组表示,要落实好“十四五”时期重点任务,着力增加优质文化和旅游产品供给,着力提高文化和旅游服务效能,着力优化文化和旅游发展环境,着力推进文化和旅游融合发展,持续推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,不断增强国家文化软实力、增强人民精神力量,加快推进社会主义文化强国建设。(林晖、范思翔)

  • 贯通技术与技能人才职业发展是顺应技术变革浪潮的必然选择_星图总代理

    贯通技术与技能人才职业发展是顺应技术变革浪潮的必然选择_星图总代理

    2018年,人力资源社会保障部发布《关于在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通的意见(试行)》,开始探索专业技术人员和产业技术工人队伍融合发展之路,在社会上产生了积极影响。近日,人力资源社会保障部在总结试点的基础上,发布《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》,将贯通领域从工程系列扩大到农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等职称系列。同时,支持符合条件的高技能人才取得经济、会计、统计、审计、翻译、出版、通信、计算机技术与软件等专业技术人员职业资格。这标志着高技能人才与专业技术人才职业发展将全面实现贯通。这一重要举措将有效地破除束缚人才发展的体制机制障碍,拓宽人才成长通道,对于全面落实人才强国战略,提高技能人才待遇和地位,加快技术技能型人才培养,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,进一步巩固党的执政基础将起到重要作用。 技术变革和技能替代的持续演进,正在推动企业生产组织和工作方式的变化,这一趋势将逐步弥合管理人才、技术人才和技能人才之间鸿沟,造就新一代技术技能人才队伍。近年来,数字技术的广泛应用正在改变产业现场生产作业方式,新一轮的技能替代已经成为潮流。比如,在制造业中,操作性岗位已经开始被智能机器所替代,产线现场的技术指导、工艺管理和产线运维正在成为重要的技能。这些工作传统上是分别由管理人员、技术人员和技能人员来完成的。今天,工业机器人和工业互联网技术的应用,改变了产线作业方式,一线人员的技能重组使得传统技师和现场工程师产生融合,以保证设计目标和生产过程的一致性。这种变革需要技师能够理解和掌握工程人员的技术要求,工程师能够理解和掌握生产过程的技能要求。智能制造技术的应用还使得生产和服务的联系也变得更加紧密,包括技师和工程师在内的产线现场人员必须拥有客户沟通等市场营销技能。这在客观上要求必须打通管理人才、技术人才和技能人才的发展通道,打造新一代技术技能人才,才能更好地满足企业生产的要求。现代服务业和现代农业的发展,也在一定程度上呈现出相同的趋势;新兴平台企业和创业企业的发展,更是强化了这一变化趋势。同时,新技术的广泛应用,在生产服务业、生活服务业和生产制造业中催生了大批新职业,这些新职业普遍表现出技术技能融合发展的特点,职业分类结构正在朝着纵向贯通和横向互联的方向演变。贯通技术人才和技能人才的职业发展通道,将有利于引导技术工作者和技能劳动者向新一代技术技能人才转化。 从劳动力供给结构来看,教育和培训的发展也增强了技术技能人才融合的趋势。一方面,高等教育规模持续增长,城乡劳动者受教育程度明显提高,已经使管理人才、技术人才和技能人才之间动态转化成为可能。今年第一届全国技能大赛上,有博士生获得技能竞赛项目的金银牌;各类大学毕业生在产业一线从事技能工作的比例逐年提高。技术进步和技能替代的潮流正在加强这一趋势,传统意义上的学历层次与人才分类的关系已经很难规范人才结构的发展。贯通技术人才和技能人才的职业发展通道,将有利于改变社会就业观念,拓宽青年就业渠道。另一方面,伴随产业技术的升级换代,技能替代的潮流促使大量技能劳动者尤其是高技能人才通过自身努力和企业培养,具备参与技术领域工作的能力,或者直接进入技术性工作岗位。贯通技术和技能人才的职业发展通道,将有利于引导各类高校毕业生走向产业一线,鼓励广大技能劳动者走技能成才和技能报国之路,提升国家人才资源的技能积累,助推经济高质量发展和产业升级;同时,也将促进技术技能人才进入中等收入群体,提升技能人才的经济地位和社会地位,增强职业教育的吸引力和产业技术工人队伍稳定性。 破除束缚人才发展的体制机制障碍,创新人才评价方式,搭建人才成长立交桥,促进各类人才融合发展,已经成为我国新时代人才工作的重要举措。做好技术与技能人才职业发展的贯通。 一是坚持重点突破,双向融合。以支持高技能人才参加职称评审为工作重点,打破专业技术职称评审与职业技能评价界限,创新技术技能导向的评价机制,拓宽技术技能人才上升通道;同时鼓励专业技术人才参加职业技能评价,符合职业技能评价条件的专业技术人才,可按有关规定申请参加相应职业(工种)的职业技能评价。保持两类人才贯通条件的大体平衡,并适当向高技能人才倾斜,让各类人才价值得到充分尊重和体现,促进两类人才融合发展。 二是融合评价机制,创新评价方式。进一步破除身份、学历、资历等障碍,强化业绩贡献,淡化论文要求,完善体现两类人才特点的评价机制。高技能人才参加职称评审突出职业能力和工作业绩,注重评价科技成果转化应用、执行操作规程、解决生产难题、参与技术改造革新、工艺改进、传技带徒等方面的能力和贡献。不再将论文、外语、计算机等作为高技能人才参加职称评审的限制性条件。综合采用理论知识考试、技能操作考核、业绩评审、面试答辩、竞赛选拔等多种方式评价高技能人才。对为国家经济发展和重大战略实施作出突出贡献,具有绝招、绝技、绝活,并长期坚守在生产服务一线岗位工作的高技能领军人才,采取特殊评价办法,建立职称评审绿色通道。 三是完善人才使用机制,营造融合发展环境。探索建立企业内部技能岗位等级与管理、技术岗位序列相互比照,专业技术岗位、经营管理岗位、技能岗位互相衔接机制,鼓励取得职称的高技能人才坚守生产服务一线,引导取得技能等级的专业技术人员深入生产服务一线。各类企业对在聘的高级工、技师、高级技师在学习进修、岗位聘任、职务职级晋升、评优评奖、科研项目申报等方面,比照相应层级专业技术人员享受同等待遇。鼓励用人单位研究制定高技能领军人才职业发展规划,实行高技能领军人才年薪制、股权期权激励,设立高技能领军人才特聘岗位津贴、带徒津贴等,按实际贡献给予高技能人才绩效奖励,切实提高高技能人才待遇水平。 技术的融合创新呼唤人才的融合发展,这是当前技术变革进程中的一个重要特征。贯通技术与技能人才职业发展,是顺应这一潮流的必然选择,将有效地满足产业一线对新一代技术技能人才的需求,促进我国产业升级和经济高质量发展,并为广大青年的成才和就业开辟更加广阔的道路。(作者陈李翔,中国职业技术教育学会副会长,人力资源社会保障部中国就业培训技术指导中心原党委书记。)

  • 人力资源社会保障部 教育部印发深化高等学校教师职称制度改革的指导意见_星图代理网址

    人力资源社会保障部 教育部印发深化高等学校教师职称制度改革的指导意见_星图代理网址

    近日,人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),部署高校教师职称制度改革工作。 《指导意见》指出,高校教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分,是新时代推动国家教育事业发展和高层次人才培养的重要力量。要遵循高校教师职业特点和发展规律,分类分层,科学评价,充分调动广大高校教师的积极性和创造性,建设一支高素质、专业化、创新型教师队伍,为高等教育事业发展提供制度保障和人才支持。 《指导意见》明确,要健全制度体系,保持高校教师现有岗位类型总体不变,一般设有教学为主型、教学科研型等岗位类型。适应新时代教师队伍发展的需要,高校可根据自身发展实际,设置新的岗位类型。要完善评价标准,严把思想政治和师德师风考核,将师德表现作为教师职称评审的首要条件,突出教育教学能力和业绩,推行代表性成果评价,克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向。要创新评价机制,结合学校特点和办学类型,针对不同类型、不同层次教师,实行分类分层评价,完善同行专家评议机制,健全完善外部专家评审制度,探索引入第三方机构进行独立评价。建立重点人才绿色通道,激发人才活力。要落实自主评审,高校教师职称评审权直接下放至高校,自主制定教师职称评审办法、操作方案等评审文件,自主组织评审、按岗聘用,同时加强监管,优化服务。 《指导意见》指出,深化高校教师职称制度改革,是进一步加强高校教师队伍建设,推进高校治理体系和治理能力现代化,推动高等教育科学发展的重要举措。各地区、各部门、各高校要高度重视,周密部署,健全制度,稳妥推进,为高校教师职称制度改革创造良好条件,确保改革平稳有序。 链接:《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》

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